La notizia riportata da Letizia è interessante ma anche la sua premessa

Il programma riguardante l’istruzione dell’amministrazione presidenziale americana a guida Obama è stato quasi ignorato o minimamente discusso dai mezzi di “informazione” in Italia, al limite dell’assenza assoluta di dibattito pubblico e privato. Siamo in un paese – l’Italia – dove parlare di scuola e istruzione per il presente e il futuro equivale al nulla, dove il pernacchio dell’ultimo reality show ha dignità di prima serata con tanto di programmi di approfondimento, sia a livello privato che a livello pubblico.

Quando le reti iniziano a funzionare emergono cose nuove che potremmo anche chiamare connessioni nascoste o consonanze. Non è detto che tutto ciò che nasce di nuovo debba essere buono, certo è che il fenomeno della vita è associato all’emergenza di cose nuove.

Stamani ho letto un post di Letizia (IUL), che mi è piaciuto molto, dove dice che il percorso che abbiamo fatto non è finito, lo abbiamo iniziato insieme ma perché esso abbia senso deve di fatto continuare.

Poi, stimolato dalle domande di alcuni studenti preoccupati per non essere in grado di finire entro l’otto di maggio, data che hanno scambiato per una scadenza, ho scritto la Precisazione su assignment 8 dove ho cercato di spiegare con poche parole cosa intendo per “finito”, togliendo completamente importanza dall’idea che qualcosa debba finire. Sì certo, prima o poi qualcosa finisce, per esempio che io scorra tutti i post e tutti i commenti di tutti ma questo non è per niente rilevante. Vi sono tuttavia altri aspetti che possono non finire, per esempio nuove abitudini, nuove sensibilità …

E infine trovo il post di Evelina (Medicina) che dice:

Mi è difficile dare un giudizio, dunque, perché penso che – se vuol dire imparare ad appassionarsi alle persone e alle cose – per me, questo corso, non sia finito affatto.

Però, non male …

Io credo che il vero fenomeno del momento siamo noi, noi nativi analogici diventati digitali, noi che abbiamo vissuto entrambe le esperienze, che abbiamo vissuto sulla nostra pelle, la sofferenza dell’apprendere.

E’ questo il punto chiave: chi siamo noi veramente?

E’ solo lo sforzo costante e determinato di ogni giorno che può portare al miglioramento personale, avere fiducia in sè stessi e nelle proprie capacità, credo sia la strada vincente per aprirsi al mondo e quindi ad ogni nuova occasione di apprendimento. Tutto ciò non proviene dalla rete, è già dentro di noi, il digitale ci consente solo di poter esprimere ciò che siamo, la rete libera la nostra creatività repressa e imbrigliata dalla trasmissione unidirezionale dei saperi.

[Flavia da Brainstorming sui nativi analogici]

Sono malata ma non abbastanza da farmi sfuggire un copia e incolla di pensieri da meditare…

Ringrazio Marina per le segnalazioni fatte in un commento al mio post “La scuola che cambia“. Sono molto interessanti.

Siccome sembra che iamarf sia sparito nel nulla e abbia deciso di abbandonare il Daily ad un destino di decadimento e fatiscenza, lo aggiorno io, invitando tutti a leggere la pagina wiki che Irene (Medicina) ha dedicato al copyright.

Vola solo chi osa farlo … la cronaca di Eleonora è strepitosa!

Prendo spunto da un post di Anna Maria dove, fra varie cose interessanti, dice

il prof ha posto l’attenzione nuovamente sul come porsi di fronte a pubMed & company…ho avuto l’impressione che criticasse la mancata serietà verso le nostre ricerchine…

Voglio rassicurarvi che non intendevo essere critico con il tipo di ricerche che avete a fatto – mi piacciono le cose divertenti e inaspettate, mi piacciono le sorprese … – ma volevo solo creare un occasione per farvi riflettere ancora un po’ sulle questioni inerenti alla letteratura scientifica perché per voi in futuro saranno molto importanti.

Vorrei approfondire un attimo alcune riflessioni emerse da un post di Elisa.

La curiosità del ragazzo nella norma deve essere stimolata dall’esterno in modo che lo stimolo si trasformi in mezzo di nuovo apprendimento.

Non sono d’accordo. Hai mai osservato bene un bambino giocare?

Uno dei problemi conclamati della scuola è che soffoca proprio quella curiosità così spontanea nei bambini. Chunque si occupi di scienza dell’educazione ti confermerà questo fatto, più o meno.

Se la scuola fosse così cruciale nel generare curiosità, mi spiegate da dove l’ha presa quell’enorme schiera di autodidatti di tutti i tempi e di artisti e autori pre-ottocento?

L’istruzione genera il dubbio e il dubbio la conoscenza.

No no, magari fosse così. L’istruzione, proprio in quanto tale, genera certezze e in quanto, a loro volta tali, false certezze, perché la vita reale non contempla certezze. L’istruzione va bene per fare l’impiegato (e forse non bene) ma non per vivere e non per qualsiasi attività creativa o immaginativa, come quella del medico, il quale oltre a sapere cose deve sapere pensare bene.

L’istruzione di massa, categorizzata, gerarchizzata è nata perché funzionale al meccanismo economico della società e questo va anche bene, ma la formazione è un’altra cosa ben più ampia e la scuola non la dà.

Incidentalmente, questa istruzione non produce buoni medici. Il fatto che ogni tanto venga fuori un premio nobel non significa nulla socialmente parlando. E’ utile solo a livello mediatico e non bilancia il fatto che a livello di massa questa istruzione non produce buoni medici.

Alcuni diverranno buoni con il tempo se hannno doti interiori e se hanno la fortuna di fare buone esperienze, per esempio trovare un maestro. Altri diverranno medici mediocri. Ne ho conosciuti tantissimi, tutti molto istruiti ma sfortunatamente troppo poco “intelligenti” per essere buoni medici, troppo poco “formati”. Ho in mente fin troppi episodi tragici.

Per quanto concerne il maestro, non ha nessun senso andare a cercare il maestro nella rete o in qualsivoglia strumento, in quanto tale.

Il maestro è sempre un uomo e la relazione maestro-giovane è sempre una relazione profondamente umana. Vai a vedere la mia recente lettera al mio professore di scienze.

La relazione col maestro è reale in quanto relazione di pensiero e di anima. In questo periodo sto leggendo un libro di Fritjof Capra dietro l’altro e da diversi anni leggo tutto quello che posso di Giacomo Leopardi, tanto per fare due soli esempi per me molto importanti. Ebbene, per ovvi motivi, non conosco fisicamente queste due persone ma sono due miei maestri che amo profondamente, li sento vivere in me. Posso scoprire e leggere un loro testo su di un libro, su una pagina Internet o su un messaggio sul telefono, poco importa, è il loro pensiero che me li fa amare.

Internet è un mero potenziatore di relazioni umane.

Andate a rispondere al sondaggio di Maria Elisa su PubMed, è interessante.

Per i miei studenti incuriositi o turbati dalla mia critica alla scolarizzazione:

concordo con Carlo Columba e collego con un post di qualche giorno fa di Gianni Marconato …